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 운영자 2008-01-15 10:56:45 | 조회 : 3633
제      목  발도르프 교육학 (요하네스 키르쉬 지음, 이정희·김정임 옮김) 2004-10-30
첨부파일
  발도르프_교육학.jpg (11.5 KB) Download : 75

발도르프 교육학  =>"본문보기&구매하기"

요하네스 키르쉬 지음 | 이정희·김정임 옮김
ISBN : 89-5803-009-7
무선제본
2004-10-30
198 페이지 | 10,000원


▶책의 내용

아이는 무엇이든 될 수 있다. 영혼을 지닌 존재이기 때문이다. 따라서 교육은 아이 안에 담겨 있는 미래의 인간을 이끌어내는, 말하자면 아이의 온전한 존재이유를 뒷받침해야 한다는 발도르프 교육철학을 담고 있다. 이것이 루돌프 슈타이너 박사가 체계를 세운 발도르프 교육학에서 강조하는 내용이다.

이 책은 루돌프 슈타이너의 교육학에 대한 기초적인 소개글이자 길잡이이다. 발도르프 교육학의 본질적 요소들을 기술하고 있으며 발도르프 교육의 기초가 되는 인지학(人智學)적 사고에 대한 통찰을 전하고 있다. 특히 부록에 실은 다양한 참고문헌과 세계 발도르프 교육 관련 연락처는 발도르프 교육학을 깊이 이해하고자 하는 이들에게 도움을 줄 것이다.

* 책속에서
우리는 사용한 종이 냅킨을 접어서 두 개의 모서리로 다리를 만들고, 다른 두 개로 팔을 만든다. 이어서 단추로 머리를 만들고 잉크로 눈, 코, 입을 그려서 어린이에게 인형을 만들어줄 수 있다. (…) 어린이가 그것을 앞에 놓으면 자신의 상상력으로 사람의 형상을 보완해 나간다. 이러한 상상 작업은 뇌의 형태에 조형적으로 작용하는데, 이에 적합한 작업을 통해 손의 근육이 발달하는 것처럼 상상 활동도 서서히 개발된다. -46~47쪽-

그렇게 구성된 교과 과정 지도안에서 두드러진 것은 예술 분야에 특별한 자리를 부여하고 있다는 점이다. 슈타이너가 고별사에서 남긴 다음의 말은 모든 발도르프 학교 운동에서 늘 기억되고 있다. “처음부터 다시 시작할 수만 있다면, 난 조정키를 완전히 예술적인 것으로 돌리겠다.” 예술은 발도르프 학교 생활의 기본 요소이다. -73쪽-

성적표 배부의 목적은 학생들의 성취도나 성적 수준만 확인하려는 것이 아니라, 잘 하는 과목과 부족한 과목들을 구별하여 학생들의 전반적인 발달 상태에 대한 여러 가지 원인을 규명하려는 것이다. 이와 동시에 부족한 과목에 대하여 과제를 주기 위한 근거로서의 기능도 있다. 그러므로 발도르프 학교의 성적표는 조언적인 것과 추천서적인 성격을 갖는다. 이러한 형식의 성적표는 오늘날 교육적인 측면에서 학생들의 능력 발달을 육성하는 방법으로 추천되고 있다. -81쪽-

▶저자소개

요하네스 키르쉬(Johannes Kiersch)
1935에 출생하여 베를린과 튀빙겐에서 영어영문학, 역사학 및 교육학을 전공하고 프랑크푸르트와 보훔에서 발도르프 교사로 재직했으며, 현재 비텐의 발도르프 사범대학에서 강의하고 있다.

▶역자소개

이정희
독일 마르부르크 필립스대학교 독어독문학 박사. 슈투트가르트 발도르프 사범대학 졸업. 한국 루돌프 슈타이너 인지학 연구센터의 연구위원으로 활동 중.

김정임
독일 함부르크 대학에서 교육학 석사과정을 마치고 1996년 교육학 박사 학위를 받았다. 한국 루돌프 슈타이너 인지학 연구센터의 공동대표를 역임했고, 현재 울산과학대학 유아교육과 교수로 재직 중이다.

▶목차

한국어 독자를 위한 저자의 인사말
옮긴이의 말
서언

발도르프 학교의 현황
인지학(人智學)의 토대
예술로서의 교육
발도르프 교과 과정에 따른 수업
학교 조직에 관하여
교사 양성에 관하여
대화 중에 있는 발도르프 교육
발도르프 교육과 국공립학교

참고도서 해설 목록
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